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服裝是人類文明的成果,具有保護身體、遮羞等基本功能,校服則是學(xué)校教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,校服的作用已經(jīng)遠遠不是遮羞蔽體,保暖好看了,它更是一個學(xué)校文化的重要體現(xiàn),能彰顯這所學(xué)校獨特的校園文化與魅力。
校服首先是一種身份的標(biāo)識。統(tǒng)一穿著校服最大的效果是,無論什么時候、什么場合,一看服裝就知道是學(xué)生,通過校服表明了學(xué)生的社會角色。一套具有學(xué)校特色的校服,更能夠標(biāo)識學(xué)生身份,馬上就能夠知道學(xué)生就讀學(xué)校,具有特色的校服既是學(xué)生身份的標(biāo)識,對學(xué)校來說也是學(xué)校形象的無聲代言人。
其次,校服是一種很好的教育載體。學(xué)校向?qū)W生提出統(tǒng)一著裝要求,其目的就是為了更好地對學(xué)生進行教育。
再次,統(tǒng)一著裝校服政策的實施有助于改善學(xué)校安全狀況和學(xué)習(xí)環(huán)境,這包括:增強學(xué)生的紀律性,并幫助他們把注意力集中在學(xué)習(xí)上,避免無事生非;有助于減少學(xué)生對昂貴服裝的偷盜行為及相關(guān)暴力事件;有助于阻止學(xué)生幫派的形成和減弱其影響;有助于學(xué)校的教職工在校園識別外來者;有利于社會各界對于陷入困境的學(xué)生及時伸出援助之手。
而且統(tǒng)一校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力。在社會生活中,社會公眾會按好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去監(jiān)督、評價穿著校服學(xué)生的言行,校服對學(xué)生自身也具有一種提醒規(guī)范的作用,這些情況都使學(xué)生在任何時候、任何地點都必須按學(xué)生日常行為規(guī)范要求自己,有利于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
統(tǒng)一校服有利于培養(yǎng)學(xué)生的平等意識。統(tǒng)一著裝避免學(xué)生在穿著打扮上的攀比,有了校服后,可以使來自低收入家庭的學(xué)生不再有穿著落伍的壓力,不會因著裝而感到自卑,他們并感到“自己被他人接受的不再是自己穿什么,而是自己學(xué)習(xí)的怎樣”,進而改善了校園氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,營造平等和諧的教育氛圍。
統(tǒng)一校服有利于增強學(xué)生的集體意識。校服為同一所學(xué)校的學(xué)生提供了相互的認同感和歸屬感,在集體活動中,能夠鼓舞學(xué)生的士氣,增強他們的自豪感和集體榮譽感,有利于團結(jié)向上班集體建設(shè)。
最后,高品位的校服還有利于學(xué)生審美情趣的形成。一套精心設(shè)計,具有鮮明個性,款式、色彩、圖案、面料等高度和諧的校服能給人以美感,對學(xué)生的審美觀點形成具有一種潛移默化的熏陶作用。
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